<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!-- generator="FeedCreator 1.8" -->
<?xml-stylesheet href="https://www.dia.saber.wiki/lib/exe/css.php?s=feed" type="text/css"?>
<rdf:RDF
    xmlns="http://purl.org/rss/1.0/"
    xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#"
    xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
    xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
    <channel rdf:about="https://www.dia.saber.wiki/feed.php">
        <title>DIA Wiki</title>
        <description></description>
        <link>https://www.dia.saber.wiki/</link>
        <image rdf:resource="https://www.dia.saber.wiki/lib/tpl/dokuwiki/images/favicon.ico" />
       <dc:date>2026-06-17T10:41:56+00:00</dc:date>
        <items>
            <rdf:Seq>
                <rdf:li rdf:resource="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=sindrome-de-marfan&amp;rev=1677846376&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=cao-guia&amp;rev=1661512835&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=pea-tempo-de-mudanca&amp;rev=1658513092&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=todo-o-mundo&amp;rev=1660152360&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=actualmente&amp;rev=1660213022&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=informacao-acessivel&amp;rev=1661939994&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=inicio&amp;rev=1699635428&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=que-ajudas-tecnicas&amp;rev=1658516254&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=acesso-a-informacao&amp;rev=1660045297&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=nucleo-de-apoio-a-inclusao&amp;rev=1658516128&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=sistema-braille&amp;rev=1660213539&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=recursos-tecnologicos&amp;rev=1660587175&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=deficiencia-mental&amp;rev=1661524401&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=medidas-de-apoio-ao-ensino-superior&amp;rev=1661168796&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=inacessibilidade-dia&amp;rev=1690452499&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=dmd&amp;rev=1663495646&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=retinopatia&amp;rev=1664560957&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=matematica&amp;rev=1666286225&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=calendario&amp;rev=1677671802&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=comigo-deficiente&amp;rev=1683474323&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=que-pea&amp;rev=1658513212&amp;do=diff"/>
                <rdf:li rdf:resource="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=identificar-adultas-que-sejam-autistas-estarem-ainda-diagnosticadas&amp;rev=1658512801&amp;do=diff"/>
            </rdf:Seq>
        </items>
    </channel>
    <image rdf:about="https://www.dia.saber.wiki/lib/tpl/dokuwiki/images/favicon.ico">
        <title>DIA Wiki</title>
        <link>https://www.dia.saber.wiki/</link>
        <url>https://www.dia.saber.wiki/lib/tpl/dokuwiki/images/favicon.ico</url>
    </image>
    <item rdf:about="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=sindrome-de-marfan&amp;rev=1677846376&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2023-03-03T12:26:16+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Síndrome de Marfan</title>
        <link>https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=sindrome-de-marfan&amp;rev=1677846376&amp;do=diff</link>
        <description>Síndrome de Marfan

A Síndrome de Marfan é uma doença do tecido conjuntivo descrita por um pediatra francês, Antoine Bernard-Jean Marfan, em 1896.

Com este primeiro relato e outros subseqüentes, ficou estabelecido que se tratava de uma doença genética com transmissão autossômica dominante, com expressividade variável intra e inter familiar, sem predileção por raça ou sexo, que mostra uma prevalência de 1/10.000 indivíduos.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=cao-guia&amp;rev=1661512835&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-08-26T11:20:35+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Cão-guia</title>
        <link>https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=cao-guia&amp;rev=1661512835&amp;do=diff</link>
        <description>Cão-guia

O cão-guia para cegos é um animal, geralmente de raça retriever do labrador, que é educado durante dois longos anos para conduzir o seu dono em segurança nas suas deslocações. Este dedicado companheiro de quatro patas evita que o cego choque com os obstáculos, ajuda-o a encontrar a entrada dos locais para onde pretende dirigir-se, procura um multibanco ou um telefone público, encontra a 
passadeira para peões e até impede que pise poças de água e excrementos de outros animais.…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=pea-tempo-de-mudanca&amp;rev=1658513092&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-07-22T18:04:52+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>PEA - Tempo de Mudança</title>
        <link>https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=pea-tempo-de-mudanca&amp;rev=1658513092&amp;do=diff</link>
        <description>PEA - Tempo de Mudança

“Tempo de Mudança” foi criado com base nos depoimentos e na participação de estudantes com perturbações do espetro do autismo da Universidade do Porto.

Pretende mostrar a visão que estes estudantes têm sobre a sua universidade, a sociedade e quem os rodeia, alertando para a necessidade de se efetuarem adaptações em contexto universitário para que o desenvolvimento intelectual e o acesso ao conhecimento seja equitativo.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=todo-o-mundo&amp;rev=1660152360&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-08-10T17:26:00+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Internacionalização do braille</title>
        <link>https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=todo-o-mundo&amp;rev=1660152360&amp;do=diff</link>
        <description>Internacionalização do braille

A Instituição Real dos Jovens Cegos, onde o Sistema Braille foi concebido e aperfeiçoado, demorou 25 anos a aceitá-lo de maneira definitiva. Aponta-se a data de 1854 como a da implantação do Braille em França.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=actualmente&amp;rev=1660213022&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-08-11T10:17:02+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Benefícios do sistema Braille</title>
        <link>https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=actualmente&amp;rev=1660213022&amp;do=diff</link>
        <description>Benefícios do sistema Braille

Os benefícios do Sistema Braille estenderam-se progressivamente, à medida que as aplicações revelavam todas as suas potencialidades. As estenografias tornaram a escrita mais rápida e menos espaçosa. As máquinas de escrever permitiram fazer simultaneamente todos os pontos de um sinal, em vez de os gravar um a um, com o punção. Enfim, obteve-se o interponto, graças a um sistema de precisão em que é possível intercalar os pontos do reverso de uma página com os do seu …</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=informacao-acessivel&amp;rev=1661939994&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-08-31T09:59:54+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Informação acessível</title>
        <link>https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=informacao-acessivel&amp;rev=1661939994&amp;do=diff</link>
        <description>Informação acessível

Em 1997, o W3C, o consórcio que regula a Internet, criou a WAI, Web Accessibility Initiative. Um dos principais objetivos desta iniciativa é incorporar nas suas linguagens os princípios do Design for All de forma a possibilitar a produção de conteúdos digitais acessíveis a pessoas com incapacidades.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=inicio&amp;rev=1699635428&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2023-11-10T16:57:08+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Bem vindo</title>
        <link>https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=inicio&amp;rev=1699635428&amp;do=diff</link>
        <description>Destaque: Consulte o nosso Calendário DIA ou teste os seus conhecimentos sobre deficiência neste Quiz

Bem vindo

Deficiência, Inclusão e Acessibilidade são palavras cada vez mais ouvidas. 
Mas o que significam? Qual o seu impacto na vida dos deficientes? Como são vistos, ajudados, compreendidos pela sociedade?000</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=que-ajudas-tecnicas&amp;rev=1658516254&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-07-22T18:57:34+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>O que são ajudas técnicas?</title>
        <link>https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=que-ajudas-tecnicas&amp;rev=1658516254&amp;do=diff</link>
        <description>O que são ajudas técnicas?

	*  São meios indispensáveis à autonomia e integração das pessoas com deficiência.
	*  Destinam-se a compensar a deficiência ou a atenuar-lhe as consequências e a permitir o exercício das actividades quotidianas e a participação na vida escolar, profissional e social.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=acesso-a-informacao&amp;rev=1660045297&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-08-09T11:41:37+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Acesso à informação por deficientes visuais</title>
        <link>https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=acesso-a-informacao&amp;rev=1660045297&amp;do=diff</link>
        <description>Acesso à informação por deficientes visuais

Como as pessoas com deficiência visual, baixa visão ou cegueira, conseguem interagir com um computador ou smartphone. Será possível?

As pessoas com baixa visão utilizam o computador, smartphone ou tablet recorrendo a um software que amplia o ecrã. Devido às diferenças de cada utilizador, o software deve ser capaz de ampliar de forma seletiva, o ecrã completo ou apenas o ponteiro do rato ou linha, inverter cores, usar alto contraste, tons de cinzento,…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=nucleo-de-apoio-a-inclusao&amp;rev=1658516128&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-07-22T18:55:28+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>NAI - Núcleo e Apoio à Inclusão da UP</title>
        <link>https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=nucleo-de-apoio-a-inclusao&amp;rev=1658516128&amp;do=diff</link>
        <description>NAI - Núcleo e Apoio à Inclusão da UP

Missão

O NAI - Núcleo de Apoio à Inclusão da Universidade do Porto, tem, por missão, promover, no seio da comunidade académica, um ambiente – tecnológico, físico, humano e de aprendizagem - acessível e universal. O NAI apoia a U.Porto no seu trabalho em prol do reconhecimento e valorização da diferença e na promoção da justiça e equidade no acesso ao conhecimento, à aprendizagem e à investigação.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=sistema-braille&amp;rev=1660213539&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-08-11T10:25:39+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>O sistema braille</title>
        <link>https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=sistema-braille&amp;rev=1660213539&amp;do=diff</link>
        <description>O sistema braille

Praticamente até ao fim da Idade Moderna não há notícias de que alguém se tenha debruçado sobre a escrita e leitura para os cegos, visando a sua educação, valorização, promoção social e preparação profissional.



A primeira informação que se conhece situa-se em 1784, quando Valentin Haüy funda em Paris uma escola para instruir os cegos e prepará-los para a vida.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=recursos-tecnologicos&amp;rev=1660587175&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-08-15T18:12:55+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Tecnologias de apoio</title>
        <link>https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=recursos-tecnologicos&amp;rev=1660587175&amp;do=diff</link>
        <description>Tecnologias de apoio

As tecnologias de apoio para a surdez podem ser um elemento de ligação entre as duas línguas, a falada e a gestual ou de sinais, ou usadas para compensar perdas de audição leve ou moderada.

Entenderemos melhor quais e quando são escolhidas estas tecnologias conhecendo os</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=deficiencia-mental&amp;rev=1661524401&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-08-26T14:33:21+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Deficiência mental ou intelectual</title>
        <link>https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=deficiencia-mental&amp;rev=1661524401&amp;do=diff</link>
        <description>Deficiência mental ou intelectual

A deficiência intelectual define-se como a redução da capacidade intelectual (QI), quando situada abaixo dos padrões considerados normais para a idade, se criança, ou inferiores à média da população, quando adultas.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=medidas-de-apoio-ao-ensino-superior&amp;rev=1661168796&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-08-22T11:46:36+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Medidas de apoio ao Ensino Superior</title>
        <link>https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=medidas-de-apoio-ao-ensino-superior&amp;rev=1661168796&amp;do=diff</link>
        <description>Medidas de apoio ao Ensino Superior

Os estudantes com necessidades especiais dispõe de algumas medidas adicionais de suporte, quer sob o ponto de vista financeiro, quer de avaliação e entrada no Ensino Superior.

Contingentes especiais

Estes contingentes fazem parte do Concurso Nacional e destinam-se a candidatos em condições pessoais especiais. No entanto, o estudante, apesar de se candidatar através de contingente especial, terá de satisfazer todos os requisitos e condições exigidos no conti…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=inacessibilidade-dia&amp;rev=1690452499&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2023-07-27T10:08:19+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Inacessibilidade dia-a-dia</title>
        <link>https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=inacessibilidade-dia&amp;rev=1690452499&amp;do=diff</link>
        <description>Inacessibilidade dia-a-dia

O contexto

A generalização do uso dos dispositivos móveis, aliada aos recursos de acessibilidade que os sistemas operativos oferecem aos utilizadores com necessidades específicas, constitui um avanço extraordinário na inclusão deste público, permitindo o acesso à informação, cultura, lazer, etc.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=dmd&amp;rev=1663495646&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-09-18T10:07:26+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Distrofia Muscular de Duchenne (DMD)</title>
        <link>https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=dmd&amp;rev=1663495646&amp;do=diff</link>
        <description>Distrofia Muscular de Duchenne (DMD)

A DMD é uma doença neuromuscular, hereditária, ligada ao cromossomo X, e degenerativa, altamente incapacitante, que afeta, principalmente os indivíduos do sexo masculino. 

Apesar de ser passada simultaneamente pelo pai e pela mãe, um a cada três casos da doença ocorre devido a uma mutação genética.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=retinopatia&amp;rev=1664560957&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-09-30T18:02:37+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Retinopatia diabética: A diabetes e a sua visão</title>
        <link>https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=retinopatia&amp;rev=1664560957&amp;do=diff</link>
        <description>Retinopatia diabética: A diabetes e a sua visão

A diabetes não controlada pode causar danos sérios à retina (parte do olho que transforma a visão em algo como um filme fotográfico). O termo técnico para este tipo de dano é 'retinopatia diabética'; doença esta que se traduz em danos nos pequenos vasos sanguíneos que nutrem a retina.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=matematica&amp;rev=1666286225&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-10-20T17:17:05+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Cubaritmo</title>
        <link>https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=matematica&amp;rev=1666286225&amp;do=diff</link>
        <description>Cubaritmo

O cubaritmo é um instrumento destinado ao ensino de aritmética, álgebra e geometria destinado a deficientes visuais. 

Em 1886, Alphonse Oury, um afinador de piano cego, adaptou o braille para a calculadora de Taylor, mas não conseguiu torná-lo de manuseio fácil, sendo necessários dois pinos para escrever um número.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=calendario&amp;rev=1677671802&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2023-03-01T11:56:42+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Calendário DIA</title>
        <link>https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=calendario&amp;rev=1677671802&amp;do=diff</link>
        <description>Calendário DIA

Assinalamos algumas datas importantes sobre deficiência. Se faltar alguma, por favor, adicione!

	* 4 de janeiro: Dia mundial do Braille

Em 2018, a Organização das Nações Unidas escolheu este dia para essa comemoração com o objetivo de homenagear o aniversário do francês</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=comigo-deficiente&amp;rev=1683474323&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2023-05-07T15:45:23+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Comigo o deficiente vai sempre atrás!</title>
        <link>https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=comigo-deficiente&amp;rev=1683474323&amp;do=diff</link>
        <description>Comigo o deficiente vai sempre atrás!

Nota: Os artigos de opinião apenas refletem a perspetiva dos seus autores.
A deficiência, inclusão e acessibilidade podem enriquecer muito com a discussão que possa surgir.

Talvez os mais antigos se lembrem de um anúncio da prevenção rodoviária, alertando para a necessidade das crianças serem transportadas no banco de trás.
O motorista, todo feliz, dizia… comigo a criança vai sempre atrás!
Era uma questão de segurança, cuidado e atenção.</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=que-pea&amp;rev=1658513212&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-07-22T18:06:52+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>O que são pessoas com PEA?</title>
        <link>https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=que-pea&amp;rev=1658513212&amp;do=diff</link>
        <description>O que são pessoas com PEA?

As pessoas com Perturbação do Espectro do Autismo (PEA) caracterizam-se tanto pela sua diversidade (desde pessoas que não desenvolvem linguagem e que têm graves atrasos de desenvolvimento até às que eram designadas com Síndroma de Asperger por não terem tido atraso de fala e terem um coeficiente intelectual QI normal ou mesmo acima da média), daí a noção de espectro, como por partilharem características que lhes são comuns, nomeadamente dificuldades persistentes na in…</description>
    </item>
    <item rdf:about="https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=identificar-adultas-que-sejam-autistas-estarem-ainda-diagnosticadas&amp;rev=1658512801&amp;do=diff">
        <dc:format>text/html</dc:format>
        <dc:date>2022-07-22T18:00:01+00:00</dc:date>
        <dc:creator>Anonymous (anonymous@undisclosed.example.com)</dc:creator>
        <title>Como identificar pessoas adultas que sejam autistas sem estarem aindadiagnosticadas?</title>
        <link>https://www.dia.saber.wiki/doku.php?id=identificar-adultas-que-sejam-autistas-estarem-ainda-diagnosticadas&amp;rev=1658512801&amp;do=diff</link>
        <description>Como identificar pessoas adultas que sejam autistas sem estarem aindadiagnosticadas?

O último estudo feito em Portugal apontava para a existência de 50.000 autistas. No entanto, a média mundial é cerca de 2% do total da população, o que denota um número muito significativo de autistas não diagnosticados no nosso país.</description>
    </item>
</rdf:RDF>
