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A Pessoa com Perturbações do Espectro do Autismo (PEA) pode:

• Ter tendência para isolar-se socialmente; apesar de poder interpelar frequentemente os outros de forma desajeitada e/ou inoportuna;
• Ficar tensa e/ou agitada ao tentar lidar com as abordagens e as exigências sociais de terceiros;
• Ter consciência de que os seus colegas têm amizades, querer ter os seus amigos, mas não ter estratégias para desenvolver e consolidar essas amizades;
• Ter dificuldade em seguir as regras de bom senso e adequação social;
• Ter um comportamento que interpretado à luz das convenções e regras sociais possa ser encarado como desajustado, pela ausência de “filtro” relativamente àquilo que é socialmente aceite e esperado.

• Apresentar uma linguagem aparentemente perfeita, mas com tendência para ser formal (Ex: “Como está? Chamo-me H.”) Esta pode ser uma saudação típica, mas usada sistematicamente transforma-se em estereotipo e é precisamente isso que o distancia dos seus colegas;
• Ter frequentemente uma voz sem expressão (monocórdica, não modulada);
• Ter dificuldade em interpretar as diferentes entoações, segundos sentidos e metáforas. De uma maneira geral sabemos se uma pessoa está zangada, aborrecida ou radiante apenas pela entoação (ou inflexão de voz). No entanto, muitas vezes, a pessoa com autismo não consegue ter este tipo de discernimento, o que pode originar algumas situações de interação complicadas e ser mal interpretada, pela sua dificuldade de expressão de sensibilidade e empatia;
• Ter dificuldade em utilizar e interpretar a comunicação não-verbal como, por exemplo, a nível da linguagem corporal, gestos e expressões faciais; pode por esse motivo ter dificuldade em compreender e interpretar os outros reforçando uma interpretação literal do discurso.

• Tem muitas vezes algum interesse totalmente absorvente e que os seus colegas consideram estranho (ou infantil);
• Insiste no seguimento de certas rotinas;
• Tem uma capacidade limitada para pensar com criatividade;
• Tem muitas vezes problemas de transferência de capacidades de um ambiente para outro. Dificuldade em generalizar a aprendizagem a diferentes contextos.

• Ter movimentos bruscos e desastrados;
• Ser desajeitado, ter uma motricidade global pouco harmoniosa;
• Ter dificuldade em escrever e desenhar ordenadamente e, muitas vezes, não terminar as tarefas.